Os O(o)utros na constituição do sujeito: infância, adolescência e seus impasses
Coordenação
Eduardo Fraga de Almeida Prado
psicanalista. Graduado em Direito e Psicologia. Formação em Psicanálise pelo Centro de Estudos Psicanalíticos e em Psicanálise com Crianças pelo Instituto Sedes Sapientiae. Especialista em Psicologia Clínica pelo CRP-SP e em Teoria Psicanalítica pela PUC-SP. Mestre e doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP. Atualmente, é um dos coordenadores do Núcleo de Formação Permanente - Prática Clínica - Psicanálise Infância e Adolescência do CEP, onde também atua como docente no Curso de Formação em Psicanálise. Docente do curso de Psicologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Gabriela Malzyner
psicóloga e psicanalista. Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-SP. Membro Colaborador Clínica Cybelle Weinberg de Estudos e Pesquisa em Psicanálise da Anorexia e Bulimia (CEPPAN). Consultora do Centro de Dificuldades Alimentares do Instituto PENSI Sabará Hospital Infantil. Membro da Academy of Eating Disorders, doutoranda em psicologia clínica pela PUC-SP, com bolsa CNPq. Coordenadora do Núcleo de Formação Permanente - Prática Clínica - Psicanálise, Infância e Adolescência do CEP.
Docentes
Helena Amstalden Imanishi
psicanalista, psicóloga formada pela USP, mestre em psicologia do desenvolvimento pela USP na área da adolescência e contemporaneidade, doutora em Psicologia pela USP com a tese "Desvendando Lacan: Duas Metáforas e Uma Teoria Psicanalítica da Metáfora". Professora Convidada do Curso de Especialização em "Psicoterapia de Orientação Psicanalítica" da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Leda Mariza Fischer Bernardino
psicanalista, analista membro da Associação Psicanalítica de Curitiba, doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo IPUSP, com pós-doutorado pela Université de Paris 7, autora do livro "As Psicoses não Decididas na Infância: Um Estudo Psicanalítico." ed. Casa do Psicólogo.
Sobre a Atividade
Para a Psicanálise, a estruturação psíquica da criança e do adolescente é sempre sustentada e mediada pela presença e pela ação do outro. Com Lacan, esse lugar do outro pode ser pensado em suas dimensões simbólicas e imaginárias. O objetivo deste seminário é discutir a incidência do pequeno outro (a) e do Grande Outro (A) na constituição do sujeito na infância, bem como sua reinscrição na adolescência, explorando os desdobramentos teóricos que tais concepções lacanianas permitem. Serão ainda abordados a função do semelhante, o lugar do outro no autismo e na psicose, assim como os impasses que a contemporaneidade coloca frente às dimensões simbólicas e imaginárias do outro.
- 1Contextualização do curso
- 2O pequeno outro na infância
- 3O Grande Outro na infância
- 4A “pane do Outro” na adolescência
- 5Os suportes imaginários no outro na adolescência
- 6A função do semelhante
- 7O outro no autismo
- 8O outro na psicose
- 9Os O(o)utros e a contemporaneidade
18 horas (9 aulas de 2 horas cada)
28 de setembro; 05, 19, e 26 de outubro e 09, 16, 23 e 30 de novembro e 07 de dezembro
segundas-feiras | 18h às 20h